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Qualitätsarbeit im Bundesverband
Qualitätskriterien online
Viele Stellungnahmen haben der Bundesverband und seine Mitglieder und Fachleute bereits zu diesem Thema veröffentlicht. Auf der Webseite des Verbandes und in seinen Publikationen sind Vermittlungsinhalte von Tanz in Schulen, Qualifikationsgrundlagen für Unterrichtende in Tanz-in-Schulen-Projekten und vieles mehr zum Thema Rahmenbedingungen und Qualität zu finden.
Zwischen Juli und November 2009 erarbeitete eine Gruppe von Fachleuten im Bundesverband die nun vorliegenden Qualitätskriterien. Dabei geht es um die zentrale Frage die Qualität von Tanzprojekten und –angeboten in der Schule inhaltlich zu klären und zu kommunizieren. Ausgehend von dem Bildungspotenzial, das der Tanz enthält, wurden 5 Bildungsdimensionen entwickelt. Mit der Frage, unter welchen Bedingungen der Unterricht diese Dimensionen erfüllen kann, wurden Qualitätskriterien und in weiterer Folge beobachtbare Merkmale formuliert. Daraus wurden (sicht- und beobachtbare) Kompetenzen formuliert, die die Schülerinnen und Schüler zu einem bestimmten Zeitpunkt erworben haben sollen.
Mit diesem Arbeitspapier liegt ein Instrument zur differenzierten Analyse, Beobachtung und Rückmeldung von tanzpädagogischer Praxis vor und damit eine Grundlage für die tanzpädagogische Forschung und für die Entwicklung und Sicherung von Qualität. Gleichzeitig gibt es eine Orientierungshilfe für Unterricht, für Aus- und Weiterbildung sowie für die Planung von Ausbildungs- und Studiengängen. Schließlich stellen sie ein Instrument für die bildungspolitischen Debatten zur Verstärkung und Implementierung von Tanz in Schulen dar.
Das Papier gibt den Diskussionsstand von November 2009 wieder, nachdem die Kriterien auf dem Hamburger Tanzkongress an einer offenen Tanzklasse angewendet und der Öffentlichkeit vorgestellt wurden.
Kriterien zur Bestimmung der Anforderungen an Tanzvermittler und die Bedingungen für gelingenden Unterricht werden in einem nächsten Schritt vom Bundesverband Tanz in Schulen e.V. erarbeitet und zur Verfügung gestellt.
Weitere Informationen entnehmen Sie dem PDF
Qualitätskriterien online
Viele Stellungnahmen haben der Bundesverband und seine Mitglieder und Fachleute bereits zu diesem Thema veröffentlicht. Auf der Webseite des Verbandes und in seinen Publikationen sind Vermittlungsinhalte von Tanz in Schulen, Qualifikationsgrundlagen für Unterrichtende in Tanz-in-Schulen-Projekten und vieles mehr zum Thema Rahmenbedingungen und Qualität zu finden.
Zwischen Juli und November 2009 erarbeitete eine Gruppe von Fachleuten im Bundesverband die nun vorliegenden Qualitätskriterien. Dabei geht es um die zentrale Frage die Qualität von Tanzprojekten und –angeboten in der Schule inhaltlich zu klären und zu kommunizieren. Ausgehend von dem Bildungspotenzial, das der Tanz enthält, wurden 5 Bildungsdimensionen entwickelt. Mit der Frage, unter welchen Bedingungen der Unterricht diese Dimensionen erfüllen kann, wurden Qualitätskriterien und in weiterer Folge beobachtbare Merkmale formuliert. Daraus wurden (sicht- und beobachtbare) Kompetenzen formuliert, die die Schülerinnen und Schüler zu einem bestimmten Zeitpunkt erworben haben sollen.
Mit diesem Arbeitspapier liegt ein Instrument zur differenzierten Analyse, Beobachtung und Rückmeldung von tanzpädagogischer Praxis vor und damit eine Grundlage für die tanzpädagogische Forschung und für die Entwicklung und Sicherung von Qualität. Gleichzeitig gibt es eine Orientierungshilfe für Unterricht, für Aus- und Weiterbildung sowie für die Planung von Ausbildungs- und Studiengängen. Schließlich stellen sie ein Instrument für die bildungspolitischen Debatten zur Verstärkung und Implementierung von Tanz in Schulen dar.
Das Papier gibt den Diskussionsstand von November 2009 wieder, nachdem die Kriterien auf dem Hamburger Tanzkongress an einer offenen Tanzklasse angewendet und der Öffentlichkeit vorgestellt wurden.
Kriterien zur Bestimmung der Anforderungen an Tanzvermittler und die Bedingungen für gelingenden Unterricht werden in einem nächsten Schritt vom Bundesverband Tanz in Schulen e.V. erarbeitet und zur Verfügung gestellt.
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